久々の人に教えるという仕事に、その難しさを実感するいい機会となりました。 予め重点的に調べたところを聞かれるとちょっとうれしかったり、 全然予想外なことを聞かれてテンパリ学生さんを不安にさせたり（大分反省）、そんな感じでした。 ありがとうござ…

これはおもしろそう。 ウサギと草でロトカ・ボルテラ・モデル（？）のシミュレーションを講義で軽く紹介していました。 友人はこれでネットワークシミュレーションをやりなよ〜、と言っていたが、無理だよね、多分。 フリーのモデリングとシミュレーションソ…

院に進学して初めての寝坊による、欠席。 自分への戒めのために記述。 こんなことではイカン、絶対にイカン。

新幹線での通信でどのように車両識別をしているか、 ある先生に聞かれて、調べているのだけれども、分からない。 明日、図書館に行って引き続き調べようか。

システム、企業においてもこれがいえると先生より割れ窓理論を紹介される。 1枚目の窓を割るのは心理的抵抗が大きいが， 割れている窓が1枚あると他の窓を割る時の心理的抵抗は非常に少ない。 すなわち、目に見える軽微な犯行を減少させることで他の犯行の誘…

某講義で、テーマ自由で課題が出題。 う〜ん、逆に困る。

エンジニアとは何だろうか。。。

解くだけで、これだけ時間がかかるとは、、、（ﾔﾊﾞｲ。 原因は、表示する部分で違う変数を指定していたり。。。。。 orz さ〜て、寝ようか。。。。。

問1：Aくんはお金を500円、Bくんは1000円持っています。 今ここに1000円あります。Aくん、Bくんに平等にお金を配分してください。 問2：Aくんはお金を500円、Bくんは1000円持っています。 今ここに1000円あります。Aくん、Bくんに公平にお金を配分してくださ…

教職の数学の講義で出たんですが、 （＋） × （＋） ＝ （＋） （−） × （＋） ＝ （−） （＋） × （−） ＝ （−） （−） × （−） ＝ （＋） これらがどうして正しいか、説明できますか？

ITmedia ビジネスモバイル：おサイフケータイの狙いは何か、ようやく全貌が分かるだろう――NTTドコモ夏野氏に聞く（前編） (1/3) ITmedia ビジネスモバイル：DCMXは、EdyともSuicaとも共存する――NTTドコモ夏野氏に聞く（後編） (1/3)おサイフケータイから、ど…